¡Buenos días familias!
Como sabéis, el próximo martes 27 de octubre tendremos una prueba de matemáticas. Aquí os dejo un repaso con el contenido que se evaluará en dicha prueba.
Recordad también, que tenéis una publicación con la guía que seguimos para la resolución de problemas.
Espero que todo os sirva de ayuda, y para cualquier duda, estoy a vuestra disposición.
La seño Julia😊
What do you have to do?
Each student has to do a project at home about the type of heritage assigned to them. You can find it written in your school diary.
Instructions:
Use an A4-sized piece of cardboard.
Stick a picture of a place, monument or something special related to your assigned heritage. The picture must not be bigger than half an A4 sheet.
Under the picture, answer these questions in English:
What is it?
In which province is it?
Tell us an interesting or important fact about it.
Your project should be neat, clear and well-organised. You can also decorate it to make it colourful and creative!
We can't wait to see your projects and learn more about our heritage!
Durante estos días hemos estado trabajando en clase el patrimonio natural y el patrimonio cultural. Ahora vamos a realizar un pequeño trabajo en casa para conocer mejor alumnos de los lugares y monumentos más importantes de nuestro entorno para la semana que viene.
¿En qué consiste el trabajo?
Cada alumno deberá realizar en casa un trabajo sobre el patrimonio que le haya tocado, que lleva apuntado en su agenda.
Para ello, deberán seguir las siguientes indicaciones:
Utilizar una cartulina de tamaño folio (A4).
Pegar una imagen de algún lugar, monumento o elemento característico del patrimonio asignado. La imagen no podrá ocupar más de medio folio.
Debajo de la imagen, responder en inglés a las siguientes preguntas:
¿Qué es?
¿En qué provincia se encuentra?
Cuéntanos algún dato interesante o importante.
El trabajo debe estar presentado de forma clara, ordenada y cuidada. Pueden decorarlo a su gusto para hacerlo más bonito y original.
¡Estamos deseando conocer todos vuestros trabajos y descubrir un poquito más sobre nuestro patrimonio!
¡Buenos días familias!
En clase de mates estamos trabajando sobre diferentes "truquitos" para sumar y restar 9. Para ello usamos nuestra tabla numérica y seguimos el siguiente proceso que os dejo en la imagen.
Os dejo también algunas operaciones para que podáis practicar en casa.
¡Feliz semana!
La seño Julia 😊
Durante estos días hemos estado trabajando en clase las instituciones y servicios de nuestra ciudad y las personas que trabajan en ellos.
Hemos aprendido vocabulario relacionado con lugares como Town Hall, School, Health Center, Police Station, Fire Station y Library, así como algunas de sus principales funciones.
Os dejamos este pequeño resumen para que los niños y niñas puedan repasar en casa lo que hemos trabajado en clase. 😊
Hello, boys and girls!! 😍
As you know, in unit 1 we are learning about transport... 🚗🚌✈️🚲
Your mission is to complete the "My Journey to School" activity.
You can use our Unit 1 Genially to review the vocabulary and practise English before doing the activity. 😊
Remember: KEEP TRYING! 💪
¡Hola, mis niños y niñas! 😍
Como ya sabéis, en esta unidad estamos trabajando los medios de transporte... 🚗🚌✈️🚲
Vuestra misión es completar la actividad “My Journey to School”.
Podéis utilizar nuestro Genially de la Unidad 1 para repasar el vocabulario y practicar inglés antes de realizar la actividad. 😊
Recordad: ¡VAMOS! 💪
Hello, boys and girls!! 😍
As you know, in unit 1 we are learning about transport... 🚗🚌✈️🚲
Here are some revision activities for you.
Remember: KEEP TRYING! 💪
Apreciadas familias y alumnado,Os adjuntamos los Anexos XXVII como documentos con los saberes, criterios de evaluación y calificación de cada asignatura para vuestra información y conocimiento. Además, estarán en cada clase a vuestra disposición.
Cualquier duda y/o aclaración estamos a vuestra disposición.
Seño Ana.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
¡Buenos días familias!
Poco a poco vamos comenzando nuestro trabajo de 2º y adquiriendo rutinas que nos van ir ayudando.
Como sabéis, en el cole, trabajamos un proyecto de ajedrez vinculado a la asignatura de matemáticas. Además, en el caso de 2º lo vincularemos también al plan lector del centro. Es por ello, que os dejo por aquí un documento con diferentes lecturas que vamos trabajar en clase combinado, por supuesto, con actividades prácticas.
Este documento deben traerlo los alumnos a clase en un plastiquito con su nombre. Lo dejaremos siempre en clase, pues será aquí donde lo trabajemos. Comenzaremos a trabajarlo el 15 de octubre, por lo que sería importante, que para esa fecha estuviera ya en clase. Ante cualquier duda, estoy a vuestra disposición.
¡Feliz semana!
La seño Julia 😊
ACTIVITIES
1. Circle the correct word ⭕
Rodea la palabra correcta.
Clasifica los transportes:
LAND 🚗 | AIR ✈️ | WATER 🚢
Lee las pistas y adivina:
1. I have two wheels. You pedal me.
👉 __________
2. I fly in the sky.
👉 __________
3. I travel on rails.
👉 __________
4. I travel on water.
👉 __________
5. I take many people around the city.
👉 __________
¡Buenos días familias!
Estos días, entre otras cosas, hemos repasado la resolución de problemas.
Os dejo a continuación, una guía con los pasos que debemos seguir para resolver un problema. Os aconsejo que la uséis en casa para tareas de problemas. Cualquier duda o sugerencia estoy a vuestra disposición.
¡Feliz día!
La seño Julia 😊
¡Buenos días familias!
¡Bienvenidos al curso 2026-2027!
Hemos llegado a 2º y seguro que disfrutaremos de un curso fantástico.
Durante esta semana que llevamos hemos ido intercambiando ideas, deseos, expectativas... y hemos ido retomando hábitos y rutinas. Siempre los principios son difíciles, pero poco a poco nos iremos adaptando.
Os dejo por aquí el horario. Durante estos días, lo copiaremos también en la agenda. Si tenéis cualquier duda, podéis preguntarme sin problema.
¡Feliz viernes!
